在大方向确定的首要条件下，教育需要不时修正行进中的微方向，为更多的学生提供以生活为中心的教育、以个人进步为中心的教育、以心怀别人为旨归的教育。
张树伟
26日上午，成都双流中学举行了一场特殊的捐赠仪式，今年刚刚毕业的十八岁女孩曾雪，捐出33000元，资助10名同届的毕业生上大学，每个人受助金额3000元、4000元不等。这类钱，是曾雪做买卖赚来的，由于喜欢经商，她舍弃了上大学。她说，自己不上大学，多少有点遗憾，就回报下母校，让家境贫困的同学上大学。
在愈加多的教育叫人焦灼的今天，十八岁女孩曾雪无疑是平复大家焦灼心情的一种力量。她主动选择了我们的生活与将来，并说服父母，走上社会，在实践中收成生活之美。尽管将来还非常漫长，但她值得大家祝福。
她的这种选择，可能某种程度上意味着更多元的教育观正在形成，意味着大家的教育正被倒逼着改革和转向。眼下大家的教育更多表现为一种竞技教育，从小学到大学，大家一直在运转着一种淘汰模式，去探寻那些大家理想的精英人才，并期望他们改变社会。当然，这自然可以是教育的一种形态，并且在国家教育进步的初期获得可观的成效。
但教育的现实是，大家受教育的规模经过几十年的进步，已经获得巨大的膨胀，在庞大的人口基数面前，这种单一的导向显然成为海量学生的负担，成为社会进步的反向力量。这种反向用途非常重要的表现就是，受教育多年，就算是幸运读完大学，不少人仍然需要不少年才了解自己奋斗和学习的目的在哪儿。在这之前的无序的“奋斗”中，他们找不到生活的意义和价值。
曾雪的自我选择，当然有着不少不确定性，一般大家会为这种风险而焦灼。但在这种不确定性中，她不是着急为自己积累财富，而是选择为别人的将来捐赠我们的钱。三万多块钱并不多，但其价值在于，在同届同学乃至更多人那里，这将是善的“蝴蝶效应”，其中所蕴含的改变社会的力量远远高于一个“利己”的大学生。
事实也是这样，以竞技为导向的学校教育是紧急缺“钙”的教育，缺少对学生价值观培养的关注。大家常说，在某种程度上，大学教育培养了一群精致的利己主义者。这句话看起来激愤，但具备穿透力。媒体报道，在济南大学的几间学生自习室，考研学子将座位占了个严严实实，贴着“重占拼命”的字眼。铁链、胶带、板砖等都是学生占位的工具。大家在为这类学子的刻苦精神感到振奋的同时，也对他们精神的矮化感到痛心。这种占位以有点夸张的形式表现了学子对自己利益的捍卫。而且，显然，这种利益并不是取之有道，而是以利己为中心的对公共资源的强势占有，虽然说不上违法，但显然带有一点无赖性质。
大家当然理解他们的努力，赏析他们的刻苦，但绝不认可他们的价值观。他们显然也处于有限社会资源的挤压中，自习位的稀有就是他们面对的现实，更是将来状况象征。为了获得有限的资源，获得将来更好的地方，他们采取了违背公共伦理的行为。这显然有悖于他们所受的教育。在向上与向下的公共道德的选择中，他们选择向下，大家只能表示遗憾，况且也不过是个体的选择，更为紧急的可能是大家并没给他们向上选择的教育。
有个房产开发商的广告语立在北京北五环的道边，“家的十一学校，将来的世界新贵”，这当然不是学校的意思，但开发商显然是在有意直白地魅惑他们的潜在顾客。如此的话也只能当做玩笑看看，但叫人感觉可笑之余也道出了一点真相：有时，教育不过是受教育者在将来社会获得更高的社会层级的工具而已，在社会阶层的流动中，为你向“新贵”转换增加力量。叫人悲哀的是，这种层级是以权力和经济来衡量的。所谓新贵，并不是精神的高贵，而可能是富贵，是土豪而已。
如此的教育是缺钙的教育，是背离原定方向的教育。“教育要面向现代化，面向世界，面向将来”，在大方向确定的首要条件下，教育需要不时修正行进中的微方向，为更多的学生提供以生活为中心的教育、以个人进步为中心的教育、以心怀别人为旨归的教育。
